Формирование когнитивной основы навыка

Без излишних ссылок на тривиальные аналогии с работами А. Бандуры, М. Форверга и П. Я. Гальперина скажу только, что ссамого начала в программке предусмотрена детальная когнитивная проработка всех компонент грядущего навыка, с заданием рамок его использования — т. е. с указанием на определенный тип соц ситуаций, в каких внедрение тренируемого навыка будет Формирование когнитивной основы навыка считаться компетентным. К формированию когнитивной базы навыка интенсивно привлекаются участники группы. На этом шаге закладывается когнитивная база грядущего базисного навыка.

Основная цель состоит в демонстрации модели тренируемого навыка. Всем участникам группы должно стать полностью ясно, что конкретно будет требоваться от их в следующих ролевых играх.

Существует несколько Формирование когнитивной основы навыка методов формирования когнитивной базы навыка в тренинге.

Пустые таблицы.Участники группы заполняют таблицы, содержащие определенные задания, и потом дискуссируют приобретенные варианты. Тренер на доске либо большенном листе ватмана суммирует предложенные участниками варианты и подводит итоги.

Анализ случаев.Персонально, а потом и в группе анализируются разные варианты поведения либо реакций на заданную ситуацию Формирование когнитивной основы навыка исходя из убеждений схемы тренируемого навыка.

К примеру: Изберите верный вариант поведения тренера в последующей ситуации.

Ситуация: Участник в самом начале работы группы заявляет, что ситуации, предлагаемые тренером для тренировки, никуда не годятся, не имеют никакого дела к реальной жизни, не увлекательны и т. д.

Вариант 1: Тренер заявляет Формирование когнитивной основы навыка, что он ведет группу и несет на для себя всю ответственность, а поэтому задачка участников - делать задания и не рассуждать много...


44

Вариант 2: Тренер длительно оправдывается и пробует обосновать актуальность и жизненность предлагаемых ситуаций...

Вариант 3: Тренер сходу соглашается с критикой и предлагает участнику самому избрать ситуацию для тренировки...

Выборы участников Формирование когнитивной основы навыка дискуссируются в группе.

Клипы.Группе показывают заблаговременно приготовленные видеозаписи поведения человека либо группы людей в определенных соц ситуациях.

Демо ролевая игра.Тренер, ко-тренер (психолог — ассистент тренера) либо специально приготовленный персонал в группе разыгрывают ситуацию, в какой показывают целевое поведение. (Этот метод имеет то преимущество, что 1-ая обоснованная либо Формирование когнитивной основы навыка безосновательная критика, касающаяся не техники, а сущности тренируемого навыка, достается тренеру, а не участнику группы.)

Ролевая игра

Навык тренится и доводится до автоматизма в специально подобранных ролевых играх с неотклонимым 2-х либо 3-х кратным повторением игры. Тривиальный прогресс, который даже без помощи тренера участники группы лицезреют в каждом новеньком Формирование когнитивной основы навыка дубле, делает дополнительный мотивирующий фон. Чтоб этот фон не нарушить, 1-ые ролевые игры должны быть ординарными (в особенности это принципиально сначала тренинга — при формировании его обряда): участники первых ролевых игр непременно должны достигнуть фуррора. Фуррор в первых ролевых играх включает механизм подражания (Бандура) и поддерживает желание трениться у других участников группы Формирование когнитивной основы навыка.

При проведении ролевой игры лучше соблюдать последующую последовательность действий. 1. Выбор ситуации ролевой игры.

Тренер либо участник обрисовывает ситуацию ролевой игры по стандартной схеме, ситуация и отдельные ее составляющие дискуссируются с группой. Ситуация должна быть полностью ясна всем членам группы, по другому неминуемы сбои на шаге разыгрывания ситуации.


2. Выбор Формирование когнитивной основы навыка участника ролевой игры и напарника (партнеров) по ролевой игре.

Вкаждой ролевой игре поведение тренится только у 1-го участника. Конкретно относительно его поведения будет осуществляться оборотная связь. Все другие участники ролевой игры делают роль партнеров — т. е. помогают участнику в тренировке способностей. На первых шагах, пока это еще не понято Формирование когнитивной основы навыка участниками, роль напарника может делать ко-тренер. Нарушение этого правила нередко приводит к тому, что партнер по ситуации начинает конкурировать с участником, чрезвычайно завышает уровень трудности ситуации и мешает участнику достигнуть фуррора (нарушая таким макаром основной принцип поведенческой терапии — принцип подкрепления).

Аннотация участнику.

Тренер звучно, так, чтоб Формирование когнитивной основы навыка это слышали все участники группы, снова повторяет аннотацию относительно мотивированного поведения. Эта аннотация касается определенных компонент тренируемого навыка и принципно должна быть посильна участнику ролевой игры.


formirovanie-deyatelnosti.html
formirovanie-dohodov-byudzhetov.html
formirovanie-dvusostavnogo-prostogo-predlozheniya.html