Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год




^ Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся

(метапредметные результаты)

В итоге исследования всех без исключения предметов на ступени исходного общего образования начинается формирование способностей, нужных для жизни и работы в современном сверхтехнологичном обществе. Обучающиеся приобретут опыт работы с гипермедийными Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год информационными объектами, в каких соединяются воединыжды текст, наглядно-графические изображения, цифровые данные, недвижные и передвигающиеся изображения, звук, ссылки и базы данных и которые могут передаваться как устно, так и при Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год помощи телекоммуникационных технологий либо располагаться в Вебе. Обучающиеся познакомятся с разными средствами ИКТ, освоят общие неопасные и эргономичные механизмы работы с ними; понимают способности разных средств ИКТ для использования в обучении Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год, развития своей познавательной деятельности и общей культуры. Они приобретут первичные способности обработки и поиска инфы с помощью средств ИКТ; научатся вводить разные виды инфы в компьютер: текст, звук, изображение, цифровые данные; создавать Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год, редактировать, сохранять и передавать гипермедиа сообщения.

Выпускники научатся оценивать потребность в дополнительной инфы для решения учебных задач и самостоятельной познавательной деятельности; определять вероятные источники её получения; критически относиться к инфы и к выбору Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год источника инфы. Они научатся планировать, проектировать и моделировать процессы в обычных учебных и практических ситуациях.

В итоге использования средств и инструментов ИКТ и ИКТ - ресурсов для решения различных учебно-познавательных и Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год учебно-практических задач, обхватывающих содержание всех изучаемых предметов, у обучающихся будут формироваться и развиваться нужные универсальные учебные деяния и особые учебные умения, что заложит базу удачной учебной деятельности в средней и старшей школе.

^ Знакомство Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год со средствами ИКТ, гигиена работы с компом

Выпускник научится:




• использовать неопасные для органов зрения, нервной системы, опорно-двигательного аппарата, эргономичные приёмы работы с компом и другими средствами ИКТ; делать компенсирующие физические упражнения (мини зарядку Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год);

• организовывать систему папок для хранения своей инфы в компьютере.




^ Разработка ввода инфы в компьютер: ввод текста, запись звука, изображения, цифровых данных

Выпускник научится:

Выпускник получит возможность научиться:

• вводить информацию в Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год компьютер с внедрением разных технических средств (фото- и камеры, микрофона и т. д.), сохранять полученную информацию;

• обладать компьютерным письмом на российском языке; набирать текст на родном языке; набирать текст на зарубежном языке, использовать экранный Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год перевод отдельных слов;

• отрисовывать изображения на графическом планшете;

•исследовать картинки и тексты

• использовать программку определения сканированного текста на российском языке.

^ Обработка и поиск инфы

Выпускник научится:

Выпускник получит возможность научиться:

• подбирать лучший по содержанию Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год, эстетическим характеристикам и техническому качеству итог видеозаписи и фотографирования, использовать сменные носители (флэш-карты) обрисовывать по определённому методу объект либо процесс наблюдения, записывать аудиовизуальную и числовую информацию о нём, используя Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год инструменты ИКТ;

• собирать числовые данные в естественно -научных наблюдениях и опытах, используя цифровые датчики, камеру, микрофон и другие средства ИКТ, также в процессе опроса людей;

• редактировать цепочки экранов сообщения и содержание экранов в Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год согласовании с коммуникативной либо учебной задачей, включая редактирование текста, цепочек изображений, видео- и аудиозаписей, фотоизображений;

• воспользоваться основными функциями стандартного редактора текста, следовать главным правилам дизайна текста; использовать автоматический орфографический контроль; использовать, добавлять и удалять Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год ссылки в сообщениях различного вида;

• находить информацию в соответственных возрасту цифровых словарях и справочниках, базах данных, контролируемом Вебе, системе поиска снутри компьютера; составлять перечень применяемых информационных источников (в том числе с Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год внедрением ссылок);

• заполнять учебные базы данных.

• хорошо формулировать запросы

• обрисовывать по определённому методу объект либо процесс наблюдения, записывать аудиовизуальную и числовую информацию о нём, используя инструменты ИКТ;


^ Создание, представление и передача сообщений

Выпускник научится Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год:

Выпускник получит возможность научиться:

• создавать текстовые сообщения с внедрением средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять их;

• создавать сообщения в виде аудио- и видеофрагментов либо цепочки экранов с внедрением иллюстраций Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год, видеоизображения, звука, текста;

• готовить и проводить презентацию перед маленький аудиторией: создавать план презентации, выбирать аудиовизуальную поддержку, писать пояснения и тезисы для презентации;

• создавать диаграммы, планы местности и пр.;

• создавать изображения, пользуясь графическими способностями Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год компьютера; составлять новое изображение из готовых фрагментов (аппликация);

• располагать сообщение в информационной образовательной среде образовательного учреждения;

• воспользоваться основными средствами телекоммуникации; участвовать в коллективной коммуникативной деятельности в информационной образовательной среде, фиксировать ход и результаты общения Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год на дисплее и в файлах.

• представлять данные;

• музыкальные произведения с внедрением компьютера и музыкальной клавиатуры, в том числе из готовых музыкальных фрагментов «музыкальных петель».

^ Планирование деятельности, управление и организация

Выпускник научится:

Выпускник получит Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год возможность научиться:

• создавать передвигающиеся модели и управлять ими в компьютерно управляемых средах;

• определять последовательность выполнения действий, составлять аннотации (обыкновенные методы) в несколько действий, строить программки для компьютерного исполнителя с внедрением конструкций поочередного Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год выполнения и повторения;

• планировать легкие исследования объектов и процессов окружающего мира.

• проектировать легкие объекты и процессы реального мира, собственной своей деятельности и деятельности группы;

• моделировать объекты и процессы реального мира



Российский язык. Предметные Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год планируемые результаты.


1класс

2класс

3класс

4класс




Обучаемый научиться

Получит возможность научиться

Обучаемый научиться

Получит возможность научиться

Обучаемый научиться

Получит возможность научиться

Обучаемый научиться

Получит возможность научиться




«Фонетика и графика»




различать звуки и буковкы;

-характеризовать звуки российского и родного языков: гласные ударные/безударные Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год; согласные твёрдые/мягенькие,


-знать последовательность букв в российском и родном алфавитах


-проводить звуковой анализ и строить модели звукового состава четырёх-пяти звуковых слов






-характеризовать звуки российского и родного языков: гласные ударные/безударные; согласные твёрдые/мягенькие, парные Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год/непарные твёрдые и мягенькие; согласные гулкие/глухие,

парные/непарные гулкие и глухие;


-пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска подходящей инфы.





-повторение изученного в 1-2 кл. -характеризовать звуки российского и родного языков: гласные Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год ударные/безударные; согласные твёрдые/мягенькие, парные/непарные твёрдые и мягенькие; согласные гулкие/глухие,

парные/непарные гулкие и глухие;


-пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска подходящей инфы.




^ Проводить фонетический анализ слова



-различать и Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год ассоциировать звуки российского и родного языков: гласные ударные/безударные; согласные твёрдые/мягенькие, парные/непарные твёрдые и мягенькие; согласные гулкие/глухие,

парные/непарные гулкие и глухие;




-проводить

фонетико-графический (звуко-буквенный) разбор слова без Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год помощи других по предложенному в учебнике методу,


-оценивать корректность проведения фонетико-графического (звуко-буквенного) разбора слов.










«Орфоэпия»
















-соблюдать нормы российского литературного языка в своей речи (в объёме представленного в учебнике материала Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год);





- отыскивать при колебании в корректности постановки ударения либо произношения слова ответ без помощи других (по словарю учебника) или обращаться за помощью к учителю, родителям и др.





-соблюдать нормы российского литературного языка в Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год своей речи отыскивать при колебании в корректности постановки ударения либо произношения слова ответ без помощи других (по словарю учебника) или обращаться за помощью к учителю, родителям и др.




- соблюдать нормы российского Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год литературного языка в своей речи - отыскивать при колебании в корректности постановки ударения либо произношения слова ответ без помощи других (по словарю учебника) или обращаться за помощью к учителю, родителям и др Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год.










«Состав слова»



















-различать изменяемые и неизменяемые слова;

- различать схожие (однокоренные) слова и формы слова;

- отыскивать в словах окончание, корень, приставку,

суффикс

-научиться разбирать по составу слова с совершенно точно выделяемыми морфемами в согласовании с Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год предложенным в учебнике методом


-ведение разбора слова по составу

-оценивать корректность проведения разбора слова по составу


-ведение словообразовательного анализа;














«Лексика»
















-Находить схожие слова

-Различать синонимы, антонимы, омонимы (ознакомление без введения терминологии)

-выявлять слова, значение которых просит уточнения Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год;

-определять значение слова по тексту либо уточнять при помощи толкового словаря

-однозначные и неоднозначные слова


- подбирать синонимы для устранения повторов в тексте;

- подбирать антонимы для четкой характеристикипредметов при их сопоставлении;

- различать употребление в тексте слов Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год в прямом и переносном значении

-оценивать уместность использования слов в тексте;

- выбирать слова из ряда предложенных для удачного решения коммуникативной задачки.

-Использовать фразеологизмы

в речи

-различать извечные и взятые слова




-Использовать Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год в текстах неоднозначные слова, синонимы, антонимы, взятые слова, устаревшие слова и фразеологизмы




-оценивать корректность, точность, достояние и выразительность правильной речи










«Морфология»













-находить схожие слова

- различать слова, отвечающие на вопросы Кто? Что? Какой? Какая? Какое? Что делать?

Что Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год сделать?


-выявлять слова с предметным значением – имена существительные, слова, называющие признаки – имена прилагательные, слова, обозначающие деяния – глаголы.




-определять грамматические признаки имён существительных — род, число, падеж, склонение;

- определять грамматические признаки имён Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год прилагательных — род, число, падеж;


- проводить морфологический разбор имён существительных, имён прилагательных,

-оценивать корректность проведения морфологического разбора;


- определять грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в реальном и будущем времени), спряжение Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год.


- проводить морфологический разбор глаголов по предложенному в учебнике методу;

-оценивать корректность проведения морфологического разбора;

- отыскивать в тексте такие части речи, как личные местоимения и наречия, предлоги совместно с существительными и личными местоимениями, к которым Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год они относятся, союзы и, а, но, частичку не при глаголах.















«Синтаксис»










- различать предложение, слово (предложение состоит из слов, слова связаны по смыслу, предложение - законченная идея);


-отличать текст от набора Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год предложений;

-определять восклицательную/невосклицательную интонацию предложения;


систематизировать предложения по цели выражения,

-находить повествовательные/побудительные/вопросительные предложения;

-определять восклицательную/невосклицательную интонацию предложения

- различать второстепенные члены предложения — определения, дополнения, происшествия;

- делать в согласовании с предложенным Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год в учебнике методом разбор обычного предложения (по членам предложения, синтаксический), оценивать корректность разбора;

- различать обыкновенные и сложные предложения

-устанавливать с помощью смысловых вопросов связь меж словами в словосочетании и предложении;

-находить главные и второстепенные Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год (без деления на виды) члены предложения;

-выделять предложения с однородными членами.

.

- различать второстепенные члены предложения — определения, дополнения, происшествия;


-Разбирать обычное предложение по членам;














«Орфография и пунктуация»













- писать большую буковку сначала предложения Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год, в именах и фамилиях людей, кличках животных;

- ставить пунктуационные знаки конца предложения;

- раздельно писать слова;

- обозначать гласные после шипящих в буквосочетаниях ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ

- безошибочно списывать текст объёмом 15-20 слов;

- писать под Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год диктовку тексты объёмом 20—25 слов в согласовании с изученными правилами правописания;

- обдумывать место вероятного появления орфографической ошибки;

-подбирать примеры с определённой орфограммой;


- использовать правила правописания (в объёме содержания курса);

- определять (уточнять) написание Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год слова по орфографическому словарю;

- безошибочно списывать текст объёмом 40-45 слов;

- писать под диктовку тексты объёмом 40-45 слов в согласовании с изученными правилами правописания;

- инспектировать свой и предложенный текст, отыскивать и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год.


-осознавать место вероятного появления орфографической ошибки;

-подбирать примеры с определённой орфограммой;


- использовать правила правописания (в объёме содержания курса);

- определять (уточнять) написание слова по орфографическому словарю;

- безошибочно списывать текст объёмом 60—70 слов;

- писать под диктовку тексты Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год объёмом 55—65 слов в согласовании с изученными правилами правописания;

- инспектировать свой и предложенный текст, отыскивать и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.


-осознавать место вероятного появления орфографической ошибки;

- подбирать примеры с определённой орфограммой;

- при Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год составлении собственных текстов перефразировать записываемое, чтоб избежать орфографических пунктуационных ошибок;

- при работе над ошибками обдумывать предпосылки возникновения ошибки и определять методы действий, помогающих предупредить её в следующих письменных работах.


-применять правила Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год правописания (в объёме содержания курса);

- определять (уточнять) написание слова по орфографическому словарю;

- безошибочно списывать текст объёмом 80—90 слов;

- писать под диктовку тексты объёмом 75—80 слов в согласовании с изученными правилами правописания;


- обдумывать место Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год вероятного появления орфографической ошибки;

-подбирать примеры с определённой орфограммой;

- при составлении собственных текстов перефразировать записываемое, чтоб избежать орфографическихпунктуационных ошибок;

- при работе над ошибками обдумывать предпосылки возникновения ошибки и определять методы действий, помогающих Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год предупредить её в следующих письменных работах.













«Развитие речи»










- подбирать слова, называющие предмет на рисунке,


– составлять устный рассказ по картинке;


- соблюдать в ежедневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (умение Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год слышать, точно реагировать на высказывания, поддерживать разговор);


- тщательно либо выборочно пересказывать текст;

рассматривать и корректировать тексты с нарушенным порядком предложений, отыскивать в тексте смысловые пропуски;


- соблюдать в ежедневной жизни нормы речевого этикета и Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год правила устного общения (умение слышать, точно реагировать на высказывания, поддерживать разговор);

-сочинять письма, поздравительные открытки, записки и другие маленькие тексты для определенных ситуаций общения.


- без помощи других озаглавливать текст; озаглавливать свой текст; определять по Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год заголовкам содержание текста



- тщательно либо выборочно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ на определённую тему с внедрением различных типов речи: описание, повествование, рассуждение;

-соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении (sms"сообщения, электрическая почта Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год,Веб и другие виды и методы связи).


- оценивать корректность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств устного общения на уроке, в школе, в быту, со знакомыми и незнакомыми, с людьми различного возраста;

- выражать Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год собственное мировоззрение, аргументировать его с учётом ситуации общения;

- составлять план текста (с помощью учителя);



- создавать тексты по предложенному заголовку;

- тщательно либо выборочно пересказывать текст;

- пересказывать текст от другого лица;

- корректировать Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год тексты, в каких допущены нарушения культуры речи;

- рассматривать последовательность собственных действий при работе над изложениями и сочинениями и соотносить их с разработанным методом;


-отвечать на вопросы к тексту;

-делить текст на смысловые части;

-составлять Формирование ИКТ – компетентностей обучающихся - Основная образовательная программа начального общего образования 2012 год обычной план.








formirovanie-kriticheskogo-mishleniya-studentov-vuza-kak-sredstva-ih-zashiti-ot-negativnih-informacionnih-vozdejstvij-v-professionalnoj-deyatelnosti-13-00-08-teoriya-i-metodika-professionalnogo-obrazovaniya.html
formirovanie-kulturi-professionalnoj-deyatelnosti-budushego-specialista-na-osnove-kompetentnostnogo-podhoda-metodologiya-teoriya-praktika-13-00-08-teoriya-i-metodika-professionalnogo-obrazovaniya.html
formirovanie-kulturi-zdorovya-mladshih-shkolnikov-na-urokah-fizicheskoj-kulturi-13-00-04-teoriya-i-metodika-fizicheskogo-vospitaniya-sportivnoj-trenirovki-ozdorovitelnoj-i-adaptivnoj-fizicheskoj-kulturi.html